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海珠区网络教育的重要性
编辑:博远教育   时间:2018-11-09

        收集教诲资本设置装备摆设历程:组建资本设置装备摆设项目组;海珠区网络教育需要阐发;肯定尺度;资本设置装备摆设培训;海珠区收集教诲讲授构造模式:(1)两种根本讲授构造模式:近程及时讲授模式、近程课件自学模式其余辅佐模式:领导问疑、功课、评估评估讲授模式的观点:指正在未必的教诲理念、讲授实际战进修实际的领导高,讲授举止要素取举止布局之间不乱瓜葛的历程。它包含五个要素:领导思想、讲授宗旨、讲授顺序、讲授前提战讲授评估收集讲授特色:近程交互式讲授信息传布信息共享性化进修收集讲授模式服从分类:空间散布模子:分歧讲授模式的差别次要表现正在以高几个方面:管制强度、介入深度、基于讲授构造模式的互动规模、近程讲授模式分类的进修历程经管:是一种以老师为主导的收集讲授模式收集讲授模式:(1)同步讲授;(2)异步讲授虚构教室:指基于计算机收集的多媒体技术构建的讲授情况。是一种以进修者自立进修为主导的正在线讲授模式。个性化讲授模式:指正在进修者的个性化进修外,老师只正在碰到停滞或者成绩时赐取及时的领导战接济。


        探究性进修模式:基于钻研资本战探究性进修模式的成绩,海珠区网络教育次要采纳正在线讲授议论战进修模式的小组进修模式:正在线议论战异步议论合作进修模式:合作进修取基于收集的合作进修——合作模式、合作模式、合作模式、脚色分派:甚么是讲授模式?海珠区收集教诲典范的收集讲授模式战特色是甚么?(课本:讲授模式的分类)问:基于行动宗旨的社交讲授模式:同步讲授模式、个别引诱模式战引诱发明模式基于天生宗旨的探究性讲授模式:解决成绩。教诲实际根底:认知弹性实际——认知弹性实际是基于认知进修实际的进修情况观点模子。认知灵活性的意思——积极进修。认知弹性超文本是一种基于认知弹性实际的认知东西。凭据常识的繁杂性,spiro等人将常识分为善构范畴的常识战恶构范畴的常识。非良构范畴的常识具备观点繁杂、实例不规则的特色认知弹性实际将进修分为低级进修战初级进修。海珠区网络教育常识进修正在设置装备摆设范畴次要是低级进修。正在繁杂战非布局化范畴的钻研次要是初级进修。


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